为什么不建议孩子学国画的原因（儿童为什么不宜过早学国画）

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作为一个自小有着国画梦的，靠着翻看齐白石、林风眠到老树的画册疗愈，每年都要逛逛拍卖会看真迹（纯看）的女青（中）年，却一直因为各种原因没有真正学习过国画。

最近，我终于圆梦了！在社区报名，跟着一位业内有名的国画老师学了了10节国画。来看看我的习作：

虽然画得一般，但是这十节课沉浸式学习让我看到了更多学画方面的问题。和老师沟通越多，就越发发现“不要过早送孩子上画画班”，包括国画在内都是通用的。

不需要过早学国画的几点原因

之前讨论儿童美术启蒙的几篇文章里，提到的不好的美术培训给孩子带来的不好影响如：限制想象力、创造力等。如果是学国画呢，也同样如此吗？是的，老师的建议还是：9、10岁再开始学国画也不迟。因为国画相对儿童创意美术，对孩子学画的要求相对高一些，有一定的基本控笔能力、理解力、创造力的孩子学国画入门与提高更快。

首先，国画门类很多，按表现方法：有工笔、写意、钩勒、设色、水墨等，无论哪一种，都对控笔有一定的要求。而练习控笔，根本不需要去所谓的培训课堂，自己拿起笔随时随地的涂鸦，就是最好的练习。如果特别想培养孩子学习国画，可以现场书法练习，书法书画是相同的，但练习书法并不会束缚你学习国画的理解和创造能力，在与墨长期相处中，你会更了解笔与墨。

其次，对于内容表现的学习。孩子前期不一定会构图上色等技法，仍然需要通过临摹等方式来学习与观察。那不是应该去儿童国画般学习吗？早早地学一些技巧不好吗？然而，老师在教我们说了一句话，这大概是最好的简单。在我们学习临摹时，老师在现场教学后，从来不要学生临摹他的画，他一直在在说，要临摹要研究就去找最好的作品，比如齐白石。《论语》有言：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”，就是这个道理。如果你入门学习的是齐白石的画，虽然你达不到齐白石的高度，但至少能取中等水平；如果你开始就学习的是中等画作，那么势必你取得不如中等。

再反观孩子去儿童国画班，孩子去学的是什么呢？去看看教材，去看看老师，去看看教法，你就能深刻体会到“钱和时间丢在水里的感觉”。第一，培训班选择的教材都是老师自己找的一些市面上给儿童用的教材，教材粗糙，师资也参差不齐，我见过学了三年国画的孩子，让他动笔画点什么他完全不知道从何画起，本来所学教材就只是一点点皮毛，再经过老师这一层，能让孩子领悟的已经不剩下什么了。不得不说，孩子学画，遇上一个好老师简直如同买彩票中奖，太难了！有天赋的孩子，最怕的就是遇到不会教的老师，一顿乱教，将刚萌芽的天赋就被扼杀。

最后，老师特别指出理解力的问题。国画除了创意与表达之外，仍需要一些技法作为基础。而这些技法，一个成年人一节课所学的东西，一个孩子也许需要半年、一年才能理解老师到底讲的是什么。这个确实如此。见过那么多孩子从小学画，真正以绘画为职业的并不多，成为画家的更是凤毛麟角。但是如果一个初中生，甚至是高中生，半路学画，如果真心热爱，凭借3-5年的学习，也能考上不错美术学院。我身边就有这样的案例。所以，属于孩子可以四处奔跑嬉戏的年龄，为什么要关在画室里，学一些以后很容易就能理解能做到的事情呢？

不上美术班也可以艺术熏陶

也许很多家长说，早些学习国画不是更能熏陶孩子吗？请问你是那些如同简笔画一样的国画教材来熏陶吗？艺术熏陶指的是临摹作品吗？

与其进入儿童国画般临摹一些劣质画作，不如让孩子真正去感受艺术：

首先，给孩子创作涂鸦的空间。艺术不同于其他科目的学习，艺术之于孩子，更像是一种生命课程。只要给予孩子足够的空间，孩子们的状态最接近艺术家，给予创作的空间，孩子就能还你一个“小小艺术家”。

其次，多引导孩子看看艺术家的作品，低龄儿童可以多看看国际大师们的绘本，绘本本就是他们充满他们个人风格的经典之作。幼儿园、小学低龄段的孩子可以适当翻翻国画大师们的作品集齐白石、黄永玉、徐悲鸿、老树等等，了解他们画与人生的交错。

除了书籍，最直观的就是看画展，城市美术馆都会不定期举办优秀画家的展览。如果想要看国画的顶级作品，可以前往顶级拍卖会观看，例如嘉德、保利。拍卖会拍卖之前都会固定时间让买家去观看原画真迹，你可以作为参观者进入，遵守现场规则即可。

再回到国画。国画与其他画种不同，是中国几千年文化的沉淀与表达。从来国画与书法是一家，想要更深入地了解国画学好国画，一定让孩子多多接触古诗古文，学习理解并让孩子尝试古诗配画，做到诗中有画，画中有诗，如此，才能触及国画的内核，接受从内而外的艺术熏陶。

最后，切忌认为艺术就是技法的模仿，你再高的技法，但没有原核的创造力，再厉害也只是一个画匠，齐白石、黄永玉、徐悲鸿等大师之后，我们能记住名字的又有几个呢？