如何提高幼儿教师语言的表达能力

如何成为一个有耐心的音乐老师

我刚当老师那会，真的是我人生中最耐心的时候了。分享一下经验，当老师的确不是容易的，当有耐心的老师也的确不容易，因为你永远不知道你会遇到什么样的学生。

“耐心”这种事，脾气再好碰到不着边际的学生也会崩溃的。

学生在练琴的过程中，难免会有烦躁不想练琴的时候，这个时候就需要老师去耐心的引导，这时候该做的是诱出学生的兴趣，耐心也要对症下药， 不能因为学生练不出东西回不了课，自己就焦躁，一顿骂这样学生心情不好你心情也不好，反而会起到反效果。

其实可以参考一下自己当时学习音乐的过程，是不是也有这样的时候？换位思考一下什么问题都迎刃而解了。

与此同时，多去了解一下自己的学生，到底是哪方面不足，扬长避短嘛。改进是要的，不过得慢点，心急吃不了热豆腐，这话好像我自己说了也没用，得你自己静下心来，你一急学生也跟着急。

也不要急着让学生学出什么理想的东西，比如讲历史学生觉得无聊，那就讲讲几个音乐家之间的小八卦，找点乐子。比如弹古典乐曲无聊，那就弹点流行的。对症下药嘛。

心态这问题，还得自己调整啊。

如何提高幼儿教师语言的表达能力

口头表达能力不是一个孤立的能力，其实他是一个综合能力的体现，包括思维逻辑、语言组织能力、知识面、反应能力、表情和肢体语言技巧等等。所以提高语言表达能力应该从提高综合素质入手，然后重点侧重口头表达技巧。

我觉得您可以从以下几个方面入手

1、增长孩子的知识，完善他的知识结构，让他做到言之有物而不是无聊的贫嘴。比如多看书，多带他去博物馆，多带他去旅游，多让他看探索发现一类的科教节目。

2、培养孩子的思维逻辑和语言组织能力，通过交流和引导，鼓励孩子对想要阐述的事情进行编排和总结，让他有意识地抓重点，简单扼要。

3、多和孩子沟通交流，鼓励孩子表达自己的观点，平等的对话。

4、强化口齿训练，纠正错误发音和口吃等硬伤，加强孩子的表达自信和表现欲。

5、加强心理素质训练，鼓励孩子在公开场合讲话，多鼓励少打击，尊重孩子的自尊心。

其实家长才是孩子的最好老师，孩子总是在模仿他们见到的成年人，而家长是他们见到最多，最喜欢模仿的对象。

求采纳

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