孩子初二语文不擅长，都是100左右，怎么提升

初中生怎样才能练一手好字

谢邀。能够写一手隽秀的好字，确实不易，要经过长时间的有意识的用心磨砺，才能见其效果。初中生一般使用钢笔，可选名家正楷钢笔字帖临帖，每天坚持一到二篇，逐渐掌握运笔和结构，一段时日后，可放弃临帖。有道是，水滴石穿，功夫不负有心人，自会有所长进，逐渐成为字如其人，人如其字，会如你所愿。中华书法，精妙世界，漫游其间，得益非浅。

吾儿小时学过软笔书法，在小学初级阶段属于家长将兴趣转嫁于孩子身上的，慢慢耐心教导入门后，在小学高年级有些孩子是会爱上写字的。

吾儿真正喜欢上硬笔并有一定成效是初一下学期，初中孩子一旦自己喜欢并行之有效去运作见效是非常快的，他现在初二无论硬笔还是软笔都已难不住他。所以对于初中生来说，要真正自己意识到字的重要性，这需要学校老师督促，需要家长不断鼓励，最最需要还是他们自己不怕吃苦练习。

如果班里有写字好的同学可以借签，这是初中生练字最快的方法，因为平常同学相处时间更长，同学之间相互交流更容易沟通。

初中字迹很关健，不必练得出神入化，只要整洁工整就可以，现在都是电脑阅卷，中考字迹很关键，千万不能因为字而失分，那样是很可惜的。

孩子初二语文不擅长，都是100左右，怎么提升

语文的分数跟阅卷老师的手松手紧也有点儿关系。你说100分不是很好的成绩。但在我看来，100分在初中语文里还属于成绩不错的。

在初中，语文考100至110分，属于中等偏上的成绩。110分以上，那就凤毛麟角了。

当然，这跟某个学校的语文老师阅卷的评判尺度有关系。主要还是看排名。排名最具参考价值。

提升语文成绩也是有方法的。

1.

初中语文的学习得法于课内，得益于课外。

一个爱读书的孩子，语文成绩肯定差不了。

想提高语文成绩，必须阅读，扩大阅读范围。

读一读名家名著，比如鲁迅的，巴金的，雨果的，托尔斯泰的，狄更斯的等等。

把中学生必读书目一定读的熟透，中考会考到。

也可以读一些报刊杂志，例如读者，《青年文摘》，微型小说选刊，以及语文报，作文通讯，作文与考试初中版。

读的时候边读书边批注，边勾画，有些金句摘抄在积累本上，并进行仿写，对于提高语文素养非常有帮助。

2.

语文成绩想得高分儿，要有扎实的语文基础。这方面可以进行专项的训练。

像改错字，改病句，短文阅读等等，都可以通过训练达到提高。

可以找来有专门针对性的训练题，进行专项训练，一定要注重错题的反思总结。 (nt.2233323.com)

在平时不管是课外阅读，课上学习，还是在试卷儿，做辅导书的时候，遇到的错题注重积累。

对于作文的提升可以从写日记和写随笔开始，勤练笔。在练笔中提升写作构思，选素材和语言表达等能力，有了这个能力，应试作文只要稍加点拨便能成绩突出。

3.

初中语文学习还有一个重要的方面就是文言文的学习。

把书是书上的文言文，一定要认真逐字逐句的翻译。归纳课本上出现的每一个文言词语、句子的意思和用法，并牢记。

初中的时候在文言字词和句式上下很大的功夫，对于高中时做文言文题也非常有帮助。

可以主动地借助书上的注释和工具书，自己逐字逐句的去翻译文言文，不要坐等老师来讲解，自己能学会的比老师讲的印象更深刻。

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语文成绩的提高，需要功利性学习与非功利性学习相结合。

功利性学习主要在课堂上。社会在发展，老师指导学生备考也更加系统化和科学化。为了让学生得高分，语文老师把各类型试题的答题方法都总结成套路了，像公式一样。学生一定要记准这些套路，做题时照猫画虎，也会做得有模有样。这样，就不至于让阅卷老师觉得这个学生是个门外汉，判分时也就不会低得离谱。

另外，一个常识性的但又有好多人做不好的环节——书写。语文试卷上的题，答案不像数理化那样标准统一。老师需要酌情给分的地方太多了。语文，又是语言类科目，虽然是试题，但又有好多情感的因素在里边。字写得好，阅卷老师读起答案来心旷神怡，思维很顺利，自然易给高分。否则，字写得不好的同学是很吃亏的。不可能要求学生把答卷写成书法作品，但最起码应该做到横平竖直。这样就不会影响老师思维的连贯性了。

非功利性学习:初高中语文，很非常多的赏析类试题，再加上作文，因而对学生语感的要求较高。语文，品味的内容多。情感，好多情况下是可意会而不可言传的。想提高语文成绩，就要实实在在的提高语文素养。平时多背古诗文和名家名作，并认真阅读赏析。背的时候，不要想着是为了考试，就是为了休闲，品味作品的意境。读的多了，自有成效。常言道:熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

两个努力途径，希望对孩子成绩的提高有所帮助。谨抛砖引玉，祝您成功!欢迎转发点赞留言讨论。

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