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目前大学开展创新创业教育面临最突出的难点,就是缺乏优秀甚至是足够合格的“双创”师资 。“双创”教育不是让学生去创业,而是培养有创新创业思维的人才,因此,基本要求就是教师要具备创新创业思维和能力,否则,很难输出培养学生相应素质。现阶段大部分教师不愿意走出现有教学模式的“舒适圈”,难以满足创新创业教育的要求。
创新创业教育必须融入专业教育之中,而且要针对学生素质进行差异化培养。目前创新创业课程多以补充知识的形式,游离于课程体系外,且以常识科普为主,缺乏完正的、有层次、有逻辑结构的的创新创业教育课程体系,对创新创业教学效果缺乏衡量成功与否的有效指标体系。
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