如何成为一位合格的班主任作文

怎么样在学生心目中成为优秀的老师

师者，传道授业解惑也。在学生心目中成为优秀的老师。首当其冲的是师者本身专业素质过硬，包括所教学科的专业知识，独到的教学能力，有效的因材施教，这样，学生心目中才会树立起老师的权威感，和对老师的崇拜。这是成为学生心目中优秀的老师的前提。

未成年的学生，理解能力有限。一名好老师的教学，是从学生的认知水平出发，并能把自己的讲授方式和学生的接受能力相结合，而不是教师的自说自话，曲高和寡。

在学生的小脑瓜子里，既有求知欲，又有挑战欲，既要老师解疑，又要坚持自己的观点。

“这道题，你讲的我明白。我的这个答案为什么不准确（或不全面）？”面对学生这样的质疑，绝不是老师一句“我咋讲的，你咋做”可以解惑的，这样，质疑依然是质疑，还加上了对老师的不满。

这时，比较见老师的功底。老师要在自己大脑的储存中，迅速查找并设计出”与学生的答案最对应的问题题型，并呈现给学生，“你看，你的答案回答这个问题，是不是更对应。”

此举一出，质疑灰飞烟灭。既彻底解决了学生的迷惑，又在举例的对比中，让学生进一步明确了问题与答案。接受学生的膜拜，水到渠成。

其次，未成年学生，心思敏感又需要关爱，一名好老师应该是对学生充满爱心和耐心，用爱去唤起点燃爱。

作为老师，要尽力让自己看到，每一个学生的都有他的可爱之处，每一次顽劣的后面，都有他可调教之处，一定要善待每一幼小的，年轻的心，尽力让自己相信，每颗种子都应该在花期生长，绽放。

尽力用自己用心的言行或无意的举止催生一粒种，开启一扇门。给与学生关爱，爱出爱返，静待花开，阳光满怀。

最后，一名好老师，一定要有一颗公平公正之心。在孩子小小的世界里，老师是神圣仲裁的权威，那样对老师的信任和依赖，老师怎么能辜负？

为人师表，以身作则，保护弱小，维护正义，在自己的工作能力范围内，不让学生遭遇欺凌，不让学生感受不公。

我是为师者，我力行。

要想成为学生眼中的优秀老师，你必须具备以下优秀特征:

一、博学多才。兴趣广广泛，兴趣是博学的最主要推动力，没有兴趣，博基本上就不可能，古代能称得上才子的必须是四书五经六艺皆有所懂。要有顽强的毅力，要想成为博学多才之人都有坚韧不拔毅力的，苏秦之锥悬梁、刺臀骨的求学无不昭示这一点。教师知识长流水才能对学生灌溉。作为一名优秀的老师，为了坚持信念、实现理想，就必须坚持不断的努力的学习，深刻认识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，鞭策，努力努力再努力。博学多才的人往往在教学上都会拥有灵活多变的教学方法。这样的老师学生怎么不敬佩！

二、充满激情。能力再强，也要对工作有足够的激情与热忱，这是一种积极进取的人生态度。教师的激情是一堂课成功的关键。上一堂成功的课，除了精心的课堂设计之外，更重要的是教师的激情与投入。只有教师激情高涨，神采飞扬，才能感染学生，才能最大限度的刺激学生的脑细胞，自然而然的调动起学生学习的兴趣，呼唤起一个个求知的灵魂，使他们完全投入到教学内容中，愉快地接受知识，也就会有事半功倍的课堂效果。 这样的老师学生怎么不喜欢！

三、高贵的人品。高尚品德，是人格的体现。它不仅表现在外在的素质，更表现在内在的修养，也就是一个人的内心，全部的精神体现。教师是人类灵魂的工程师”。教师的职业道德素养决定着素质教育的成功。作为老师对待自己的学生要一直同仁，不论成绩，不论家境，公平对待每一位学生，全心全意帮助每一位学生。这样的老师学生怎么不爱戴！

四、仪表美。老师的仪表美，主要是指教师的言谈、举止。态度端庄大方、自然恬静。仪表美虽然是一种外在的形象美，但它可以折射出教师的人格美。它是教师德、识、才、学、体、貌等各种素质在教学过程的综合表现所形成的独特风貌，它是反映心灵的一面镜子，直接影响教育的人际关系（师生关系），进而影响教学效率。好老师的仪表一定是美的。这样的老师学生怎么不欣赏！

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