在全民阅读推广工作中，如何定义“国学”，国学包括哪些内容？有哪些推荐书目

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在全民阅读推广工作中，如何定义“国学”，国学包括哪些内容？有哪些推荐书目

应当说“国学”这个概念是针对所谓“西学”提出来的。“西学”从明朝的利玛窦、艾儒略等传教士相继来华，传播西方的学问，被后人称为新学，又叫西学。清末的容閎还著有《西学东渐记》。

到民国时，章太炎在《国学概论》中说“国学之本体是经史非神话、经典诸子非宗教、历史非小说传奇；治国学之方法为辨书记的真伪、通小学、明地理、知古今人情的变迁及辨文学应用。”

吴宓也提出“兹所谓国学者，乃指中国学术文化之全体而言”。

胡适还提出了“国故学”，他说“中国的一切过去的文化历史，都是我们的‘国故’；研究这一切过去的历史文化的学问，就是‘国故学’，省称为国学。”

从这些看，“国学”的定义就太大了，所以也有人用“中国学”。

内容包括《四库全书》里的“经史子集”，还有通过“经史子集”延伸的“朴学、训诂学、音韵学、古文字学、古典文献学、图书版本及辩伪学、文物鉴定等古典国学体系。”还有说现代的中国文化也是国学。

如果少儿学习国学的话可以通过蒙学的书籍再深入到国学，如《声律启蒙》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《龙文鞭影》、《续千字文》、《幼学琼林》等，这些可以说是古代少儿的启蒙读物，现在也可以说是国学的启蒙读物。

《诗经》、汉赋、唐诗宋词元曲也都可以给少儿读。

对成人来说，儒家的“四书五经”；道家的《道德经》、《关尹子》、《庄子》、《烈子》；墨家的《墨经》；纵横家的《鬼谷子》、《本经阴符七术》、《战国册》。还有《管子》等先秦书籍都可以读一读。当然了，也可以和孩子看看启蒙读物，听听诗经、唐诗宋词元曲的歌曲，也是亲子教育。

如果对中国历史感兴趣也可以读一读“二十四史”，可是太大了。读读《史记》、《资治通鉴》也可以，要通读也是需要时间的。 (www.3105.cn)

虽说南怀瑾先生的著作近年来有争议，可是上世纪八十年代以来，他的书启发了一大批人。也可以通过他的一家之言，去了解国学。我学会画六十四卦就是通过他的，我忘了是《易经杂说》还是《易经系传别讲》学习的。

还有杨伯峻先生的《论语译注》也可以看看。

近现代学者对传统文化的著作都可以看看。

现代也有学者提出论述中国古代科学技术“自然国学”的概念，也可以看看他们的著作。

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