怎样组织和指导幼儿过渡环节活动

小孩从幼儿园升小学这个过度期家长需要做些什么

第一，心理方面：家长平时可以给孩子多介绍下小学生活，聊聊小学与幼儿园不同的方面，小学有趣的事情，让孩子从心理上对小学生活充满期待。

第二，生活习惯方面：加强孩子生活自理能力，比如：让孩子学会自己可以独立大小便，穿脱衣服，系鞋带，扣扣子，拉拉链等。上小学后，老师对孩子生活方面的照顾和关注相对会少很多。

第三，学习习惯方面：让孩子养成做事耐心认真的习惯，可以有意识的培养下孩子的注意力，和孩子多做一些训练注意力的游戏。注意力对孩子非常重要，很多刚上小学的孩子都有注意力不集中的问题。

第四，培养孩子的阅读习惯，幼儿园阶段是培养孩子阅读习惯非常重要的时期，家长需要多引导孩子阅读，多陪伴孩子做亲子共读。

我一直认为，幼儿园阶段重点不是学会多少拼音，学会多少汉字，而是要让孩子在各个方面养成良好的习惯。良好的习惯和丰富的想象力远比知识重要！

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我家大宝恰好现在就处于这个阶段，9月开学就要从幼儿园升入小学了。个人建议有两条，一是要在家教会孩子自己写自己的名字，写得不好也没关系，等学了笔画慢慢会写好，但是一定要会写，因为读了一年级以后，一个班有几十个学生，老师不可能有时间一一教孩子们学会写自己的名字，所以这个在家里就要先学会；二是要让孩子在心理上做好充分的思想准备，经常告诉孩子读一年级之后，跟读幼儿园的时候是完全不一样的，幼儿园时，老师对孩子生活上的照顾比较多，读一年级后，老师侧重于教学，孩子需要自理了，告诉孩子学会自己照顾自己。个人认为首先是这样吧，然后就是慢慢适应的问题了。

怎样组织和指导幼儿过渡环节活动

幼儿园的过度环节其实就是每个环节之间的衔接。比如上一个环节结束之后，要去洗手喝水上厕所等，这就是过度环节。

我认为过度环节最重要的就是减少消极等待时间，有很多幼儿园害怕过度环节太乱喜欢让孩子排长队等待，这样看上去是不乱了，但是孩子消极等待的时间长了。

(nj.2233323.com) 每个环节之间的衔接我一般都是用歌声引导，比如一个活动结束了，该去洗手了，我们会唱“洗手歌”，孩子会一边唱歌，一边去洗手，这样不能及时洗手的孩子就可以一边唱歌一边等待。或者饭前我们也会一边唱歌一边等待分餐。这样过度环节孩子就会感到比较轻松自然。

如何提高过渡环节的有效性

幼儿园的一日活动包括生活、学习、游戏、运动等环节。在这些环节与环节之间存在着过渡的时间，这一时间被称之为过渡环节。过渡环节由于是连接两个活动的中介，有时也被看成是自由活动或休息的时间，因此常常被人们所忽视。过渡环节从表面看是细小的，但是它同样存在着非常重要的教育价值。如果我们试着把它作为一种教育资源，去重视它，利用它，那么过渡环节也能为我们带来易想不到的收获。

问题一：说说自己在组织过渡环节中存在的困惑或成功的经验。

我班孩子规则意识、自控能力都不是很强，还处于似懂非懂的时期。对新事物接受基本很快，但是耐心不够，情绪也不是很稳定，安全意识不是很强，还是需要老师不断的提示。尤其是环节过渡时，是孩子们最兴奋、不易组织的时期，所以很容易发生不安全事故。比如在幼儿喝水时经常会出现拥挤的现象，前面小朋友的水刚刚放好，后面小朋友一推，水就全撒在了地上，有时候还甚至撒到其他小朋友的身上，造成了不必要的麻烦，所以我在带领幼儿进行洗手、喝水等生活活动时,我会在过渡中先让幼儿分批洗手后,然后坐回椅子,再组织幼儿分批去喝水,这样幼儿就不会发生事故，也不会造成常规的混乱场面。

问题二：介绍几个自己在过渡环节时经常组织的小活动。

过渡环节孩子上厕所，洗手，喝水这段时间有些过长，而且环节之间的转换也比较生硬，幼儿始终处于等待状态，其间幼儿无所事事，都排排坐在板凳上，又不允许随意聊天。所以有时我会在过渡环节中教孩子怎样洗手，以培养孩子的一些生活习惯；有时为孩子们提供了图书，在孩子们进行完生活活动后，可以自由看书，又便于收拾；也可以组织幼儿复习儿歌，帮幼儿累计所学过的东西。

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