怎样进行一年级作文训练

怎样进行一年级作文训练

一年级作文十分重要，主要是培孩子的观察能力、思维能力和语文表达能力，是一年级语文考卷的压轴题，分值为5——10分，是一年级语文考试不能打100分的主要失分点。下面分老师怎样指导一年级作文训练和学覇家长怎样指导一年级作文来讲。

老师指导一年级作文训练叫看图写话。主要是训练形式和内容两个方面。形式，如果有标题，短标题写首行正中间；长标题空三格再写，一行写不完，可写两行，写第二行时顶格写。一个字占一格，一个标点符号也占一格。每个自然段并头空两格。一年级作文可以只写一段。如果写多段，大致是意思相对完整的内容组织一个完整的自然段，如果是另一层意思了，，可以另写一段。不会写的字写拼音，要求拼写正确，否则扣分。书写正确工整。内容，主要是训练孩子有条有理有序地观察和表达，训练孩子逐步形成记叙文六个要素的概念。调动孩子的想象力，让孩子联想出图面以外（一年级通常只写一幅图的作文）的某些内容。

家长根据孩子的学力，如果孩子学习一年级内容根本就是不费吹灰之力，孩子思维不错，家长是学覇，写作高手，那当然也可指导孩子作业。但必须指出的是，这个方法只对学覇家长生出的小学覇孩子适用，其他家长和孩子不必模仿。家长训练孩子作文的目的和老师训练作文的目的一样，观察、思维、表达。训练的形式可以从下面三个方面入手。一是看图作文，上面已讲不重复。家长在家指导指导孩子的家庭作业、假期作业、在家完成的试卷上面的看图写话即可。还可训练下面两个方面的作文。情境作文。如孩子吹泡泡，家长就指导简单写一写吹泡泡的过程，或造一到两句话，打个比方，写出泡泡的静态或动态。或者让孩子写写泡泡旅游的过程等。劳动或游戏作文。孩子劳动了，如扫了地，家长就指导孩子将扫地的过程写一写，结尾不写一句自己的感受。看到孩子们做了游戏，如丢了手绢，家长就要求孩子写《丢手绢》，进一步指导记叙文的六要素，孩子（前提是孩子也是小学覇）作文进步可以神速。这样，孩子的学习就可以锦上添花了。回答供参考。

谢谢邀请！一年级学生的作文就是看图写话，应该训练的是看图写话。不妨从以下几点训练：

1、指导学生理解图意

一年级学生的看图写话，一般都是单幅图，内容主要是通过图的中心部分显示的。所以，只要指导学生按一定顺序从整体上观察，再注意一下中心部位，就能初步了解画面的内容。

2、指导学生观察画面细节

在指导学生观察画面时，不要忽视图画中的“细节”，要从细节上抓住图的重点。对画面中反映的事件、人物的动作、神态、外貌等方面应认真细心地观察思考，体会图画的真正意图。

3、指导学生展开联想

我们知道看图写话的图只是静态的生活画面，因此，在指导学生看图写话时，就必须启发学生展开合理的想象，从静态引出动态，让静的画面活起来。只有对图中的各种图画进行想象、推测，才能把画面内容写得生动形象、具体感人，中心突出。

4、指导学生看清图画的题目

在指导学生写有图题的看图写话时，一定得让学生看好题目。题目是图画的眼睛，图画的题目往往就揭示了图画的主要内容。因此，依据题目来抓住图画的重点进行描写很有必要。根据题目抓住图画的关键细节，写清过程。

5、指导学生正确使用标点符号

一年级学生的写话里，使用的标点符号就是逗号、句号、问号、感叹号。标点符号的正确使用，平时就要贯穿于课堂教学里，在学生读课文的过程中，让学生就得注意标点符号的用法，从而使学生在写话时能正确使用秒点。

总之，看图写话是一年级学生的一种重要的作文练习形式，在写话中要提醒学生乐于运用阅读和生活中学到的词语，要准确地理解画面内容，根据图意进行大胆、合理地想象。这样，才能把图画上的内容写得具体、生动。

成人如何提高阅读写作能力

首先说要想提高写作能力，最好的办法就是多阅读，但是阅读并不能直接并快速地转化为写作能力，因为仅仅是读，只是娱乐消遣。消遣式阅读只能让人愉悦，而不能引发人思考，更不能让人把阅读所得的词汇和体悟转化为自己的语言和思想。

所以，一定要把读和写结合起来。

成人想要提高阅读写作能力，其实比未成年的学生更容易，因为成人所受的限制少，可以想读什么就读什么，想写什么就写什么，不必像学生那样顾忌作文的章法，不必考虑阅卷老师的阅读感受。作为成人，需要坚持的，就是读和写。尤其是经常写写东西，把写作当成一种随意的事，自己感觉有话就多写点，没话就少写点，只要坚持，日积月累下来定会有成效。

再说一点具体做法：

一.读感兴趣的书

成人的生活不像学生那样简单，易受生活杂事干扰，思绪也易乱，所以读书更易走神，所以读特别感兴趣的书，可以有效避免走神。

二.读高质量的书

所谓高质量的书，指有内容、有文采、有思想的书，就像看一个人，如果只有浓妆艳抹的外表，猛一看感觉美，但接触多一点就会感觉索然无味，读书也是这样，如果只读那些浅白俗的书，你是吸收不了什么营养的。

三.读后思考和点评

读完一篇文章或一本书，可以合上书想一想文中书中有哪些精彩之处，动手把它写下来，再写写自己的感想和点评。这样无形中自己的写作能力就提高了。

四.关注思考时事

多关注生活中的热点，养成评论热点并把它形成文字的习惯，当然也可以多读别人的评论，尝试假设自己和别人辩论，尝试引用别人的精彩论断。

最后借用杜甫的一句话：读书破万卷，下笔如有神。

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