如何提高课堂组织能力

如何提高课堂组织能力

我就学前教育这方面来说说吧！ (yt.yingheshe.com)

首先想组织上好一堂课的首要就是备课，备课对学前教育相当重要。备课时我们应先研读一下教师的教材用书，然后看看教材上这样开展是否实用于本班的孩子，然后再进行一定的修改。千万不要死抄，那样是永远不会提高地。

其次就是课前准备，学前教育因为孩子年龄的特点，不适用小学的文字板书式教学，所以课前的准备相当重要。每个环节需要准备的实物有什么？需要衔接时要准备什么？如果孩子不能理解我又该怎么做？如果课堂不能控制我又该为孩子们准备一些其它的什么？等等都需要准备，也是上好课的最有用的工具条件。

再次就是开展上课与反思。灵动的课堂需要老师的专业，经验和掌控，更需要的就是多看多想。在每个环节中我有哪些优势有哪些不足。想到了就立即记下来。课后积极就不足查阅资料，以提高以后的教学。

总之，这些没有固定的公式，更没有固定的模板，也没有捷径可以走。还是要靠自己多看，多想，多练，多学习，多总结。

如何开好一场会议

根据我的秘书经历，做好会议主持工作，大概有这么几个流程和需要注意的地方。

首先，你需要充分了解熟悉整个会议的议程安排，不仅仅是拿到会议主持稿和议程就行，最好要和会务组及秘书人员，核对确认一下每项议程，做到心中有数。同时，还要把握好其中的几个重点环节。比如，会议安排有有颁奖环节，你就得提前和会务人员沟通好，每个奖项的颁发顺序，和获奖人员的上台顺序，合影留念，一定得做好衔接，不能出现冷场的情况。总之，会前一定要和会务人员保持紧密沟通联系。例如，我经历的一次，就是颁奖，由于领奖人员没能及时全部到场，会务人员就临时调整了颁发顺序，也没有来得及通知主持人。尽管不是主持人的错，但是也应该提醒他们切记随时保持联系

第二，会议开始前，通常要宣布一下会场纪律，提醒大家会议期间的注意事项，比如，提醒大家不要交头接耳，大声喧哗；要把手机关闭，或调至静音状态等等，确保能保持一个良好的会场纪律和秩序。

第三，会议进行环节，要特别注意议程把控能力，一般的安排部署工作类型的会议，基本都能按照流程就行。但是。座谈会，学习会之类的，通常要安排各部门，各下属单位发言。这里，就特别需要控制好发言时长，提前规定每个人的发言时长。但是，有的参会者表达自我的欲望非常强烈，说的说的就超时了，甚至根本观察不到其他听众的情绪，也不顾及主持人的提醒，这时候就要考验主持人的把控能力了，既给予适当及时的提醒，不失情面，又要严肃严厉一点，必须让发言人恰到好处的停下来。

最后，会议总结环节。要对会议召开情况作一个小结，总结概括会议及领导的重要精神，提出贯彻落实措施。如果是参会领导作总结发言，你正常主持就行。如果是让主持人作总结发言，你总结概括会议精神时还需要把总结发言领导的领导概括进去，同时，不需要再提出什么贯彻落实措施了，只要概括大家的讲话精神就行，最后，提几句鼓励性，号召的话就行。

而且，这个环节，如果主持稿里没有准备，就得你自己总结了，所以你就要认真做好领导发言记录，还要在短时间内作出简要的总结来，这就需要考验你的文字功底和总结概括能力了。

这里还有一个特别需要注意的就是，比如会议结束后，要提醒大家去哪就餐，下午或明天的议程怎么安排，提醒大家按时到场。如果会议结束，早提醒大家注意安全，返程顺利等等。

以上是我的一点点经验，希望能帮到你。

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